ACTUACIÓN POR PARTE DE LA FAMILIA
Como primer punto de actuación deberemos hablar de forma muy clara con los padres, para averiguar si ellos saben ante que nos estamos enfrentando. Cuando este paso ya esté dado y ellos predispuestos a trabajar en equipo junto con el centro se le pueden dar una serie de recursos para llevar a cabo en casa. Nuestro guión se divide en tres grandes puntos:
-COMUNICACIÓN
El tema de la comunicación padres-hijo es muy importante esto es lo que nos va a permitir tener una relación productiva y estable o por el contrario muy dificil de llevar día a día, para ello tenemos que:
- Hablarle de forma clara y concisa.
- No usar con ellos metáforas.
- Explicarles con antelación lo que vamos a hacer.
- No mentirles
- Que entiendan porque pasan las cosas o porque las hacemos de determinada forma.
- Contestar de forma clara todas sus preguntas.
- Prestarles atención cuando nos lo piden
- No darles largas.
-...
-TRABAJO (TANTO ESCOLAR COMO LAS TAREAS DE CASA)
- Que tengan un lugar claro de trabajo.
- Limpio y sin distracciones.
- Que no tengan televisión o radio o estímulos externos.
- El material justo que necesiten
- Nada de juguetes.
- Establecer un horario de trabajo.
- Marcar los descansos, el tiempo de trabajo y el de merienda.
- Que los tiempos de trabajo no sean muy largos. Cortos y muchos.
- Dejarle claro que más tarde se supervisará deberes y agenda.
- Llevar un seguimiento de lo que hace.
- Cuando hay examen, repartir el tiempo de estudio marcando de manera muy clara que tiene que hacer o estudiar cada día.
-...
-CASTIGO / REFUERZO
- Cuando se le riñe que sepa porque.
- Que los castigos sean al momento, no muy desmesurados pero firmes.
- Antes de salir a algún sitio recordarle como tiene que comportarse.
- No llamarle la atención delante de otros niños o amigos.
- Si hay que reñirle por algo no gritar, apartarle del grupo y comentarle que está castigado y porque.
- No nos puede dar pena, hay que ser firmes con lo que decimos.
- Cuando su comportamiento es el correcto recompensarle de inmediato.
-Poco a poco iremos alargando el tiempo de recompensa.
- Dejarle muy claro cuando estamos orgullosos de él.
- Que tenga claro que le queremos.
- No olvidar nunca decirle que lo hace muy bien, que puede conseguirlo, que estamos para ayudar...
- ANIMAR
-ANIMAR
-ANIMAR
-...
Cuando estos puntos sencillos que cada día se nos presentan en casa estén superados o iniciados con éxito, podremos pasar a pulir más su conducta y comportamiento. Pero todo hay que hacerlo poco a poco. Es un trabajo muy lento.
GUIÓN DE LA ENTREVISTA
-NOMBRE
-FECHA DE NACIMIENTO
-ANTECEDENTES FAMILIARES
-RASGOS QUE LES LLAMAN LA ATENCIÓN DE SU HIJO
-ACTUACIONES LLAMATIVAS
-SE PARECE EN CARÁCTER A ALGUNO DE LOS PADRES?
-PROTOCOLO QUE SE HA SEGUIDO
-SE LE HA COMUNICADO AL PEDIATRA?
-SE HA DERIVADO A LA UNIDAD DE SALUD MENTAL?
-ESTÁ TOMANDO MEDICACIÓN?
-CUAL?
-DESDE CUANDO?
-CÓMO LA TOLERA?
-EVOLUCIÓN ACADÉMICA
-LE CUESTA ESTUDIAR Y SEGUIR EL RITMO?
-LE GUSTA EL COLEGIO?
-LE GUSTAN SUS PROFESORES?
-RELACIÓN CON LOS COMPAÑEROS
-TIENE AMIGOS?
-SE QUEJA DE ALGÚN COMPORTAMIENTO DE LOS COMPAÑEROS?
-OTROS ASPECTOS QUE QUIERAN COMENTAR LOS PADRES.
